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>>Segundo Forum Prefalc en Bogotá, febrero de 2011



Acta evento “Programa Regional de Cooperación Universitaria Francia-América latina-Caribe”
24 de febrero de 2011
Hemeroteca Nacional Carlos Lleras Restrepo



En relación con la Embajada de Colombia en Francia, la Embajada de Francia en Colombia y la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN), se realizo el Segundo Encuentro PREFALC, con el apoyo de todos los socios del dispositivo.


Instalación

Carlos Patiño, Director de la Oficina de Relaciones Internacionales, UNAL
Francia ha sido un modelo para la conformación de la educación superior colombiana, sobre todo en las Ciencias Sociales.
Las modalidades de cooperación han cambiado: hoy se parecen más a una sociedad.

Pierre-Jean Vandoorne, Embajador de Francia
Necesidad de la movilidad del saber.
Vocación universal de la universidad en el marco de la mundialización.
Cooperación bilateral y regional: articulación entre las disciplinas.
Relación entre investigación y formación y entre mundo académico y empresarial.

José Fernando Isaza, Presidente de ASCUN
Fragmentos históricos acerca de la importancia de Francia en la historia.
Colaboración formal e informal de Francia en el desarrollo de la academia en Colombia.

Javier Botero, Vice-ministro de Educación Superior
Metas: 18% docentes de las universidades doctores (hoy: 13%), movilidad docente, internacionalización de los programas y currículos, a nivel básico y medio: retomar el francés, licenciaturas en lenguas modernas, formación de jóvenes en escuelas francesas, movilidad de estudiantes, fortalecimiento de la educación técnica, formación en alternancia (docentes colombianos en Francia), programas de doble titulación.

Conferencia magistral



Juan Carlos Henao, Presidente de la Corte Constitucional de Colombia

Importancia de estos intercambios y becas.
Ascenso social a partir del conocimiento.
Se deben evaluar a partir de la progresión intelectual de quienes participan.
Se debe tener en cuenta las diferencias culturales (pensamiento cartesiano Vs. pensamiento macondiano).
Exigencias de la adaptación cultural a la cultura francesa.
Continuidad de la formación.
Asegurar el retorno y mejorar el seguimiento.


Presentación de PREFALC



Dominique Fournier, PREFALC/FMSH y Beatrice Duchemin-Sichère, Ministerio Francés de Asuntos Extranjeros y Europeos
Objetivos: intercambios universitarios, integración regional, desarrollar maestrías que respondan a las necesidades latinoamericanas, contribuir en la enseñanza a nivel doctoral evitando la fuga de cerebros, integración de las universidades emergentes en un sistema de excelencia.
Modalidades: movilidad, en estudio becas para estudiantes, reducir costos de la enseñanza superior.
Propuestas: programas conjuntos y mejoramiento de la regionalización.

Eric Millard, docente NANTERRE
Contexto de NANTERRE.
Enumeración de los intercambios.
Problema: movilidad entre las dos universidades latinoamericanas.

Gonzalo Ramírez Cleves, docente Universidad Externado de Colombia
Experiencia positiva.
Descripción de la visita.
Problema: no pago adelentado de los honorarios del profesor.

Panel sobre lecciones aprendidas



Ximena Sarmiento, investigadora de la Universidad Externado de Colombia
Aspectos positivos: importancia de compartir experiencias disimiles frente a temáticas complejas como las violaciones a los derechos fundamentales; coordinación desde Francia a partir de una comunicación fluida y permanente; los intercambios han sido una experiencia muy rica para quienes han participado y el idioma no ha sido un obstáculo, sino que al contrario ha dado la oportunidad de perfeccionar o mejorar las competencias lingüísticas de los docentes.
Aspectos negativos: falta de claridad en cuanto a quien debe asumir los costos de los tiquetes aéreos.

Andrés Rodríguez, docente UNAL
Aspectos negativos: estabilidad.
Propuestas: abrir la posibilidad a estudiantes.

Germán Urrego, docente Universidad de Antioquia
Aspectos positivos: conformación de nuevas maestrías, creación de un nuevo grupo de investigación, convenio marco vigente y nacimiento de alianzas regionales.
Aspectos negativos: desigual estado de los programas de formación, desfase en los calendarios académicos, no estandarización de los cursos de maestría y dificultades idiomáticas.

Socios institucionales y financieros (financiamientos del programa)



Olivier Girón, DREIC
Las universidades que intervienen necesariamente deben incurrir en gastos.
Recursos del Ministerio de Relaciones Exteriores y del Ministerio para la Investigación Científica.
Recursos de las universidades latinoamericanas y de entidades privadas.
Selección de los proyectos a cargo de Comité del Min. de Educación Superior e Investigación francés.

Denis Seigneur, MAEE
Buscan que los proyectos se autofinancien (empresa privada, entre universidades…).

Gérard Hérail, IRD
Socio financiero de PREFALC.

Nelson Cuevas, COLFUTURO
Línea de crédito de hasta 50.000 USD, condonable hasta en un 50%.
Obligación de regresar.
Cualquier programa.
Distribuible por el mismo estudiante.
Permite cofinanciación.
Calidad académica del estudiante y del programa.
Seguimiento académico y financiero (reportes semestrales).
Facilidades de ejecución presupuestal.

Luz Fabiola Gómez, COLCIENCIAS
Formación de alto nivel.
Financiación de maestría y doctorado.
Posibilidad de cofinanciación.
Retos: ¿cómo se vinculan los beneficiarios al sector laboral al volver?


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